Justificativa

O forró pé de serra é patrimônio imaterial do Brasil. As Matrizes Tradicionais do Forró (que incluem o forró pé de serra, baião, xote e xaxado) foram reconhecidas oficialmente como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) em 9 de dezembro de 2021. A Importância desse reconhecimento se dá porque o forró não é apenas um estilo musical, mas um complexo cultural que engloba ritmos, instrumentos, danças e transmissão de saberes de geração em geração. O título abrange as celebrações e as práticas que envolvem a tradicional formação com sanfona, zabumba e triângulo. De acordo com o Iphan, o forró é considerado um supergênero por agrupar ritmos e expressões musicais como o baião, o xote, o xaxado, o chamego, o miudinho, a quadrilha e o arrasta-pé. A Paraíba foi estado fundamental para a consolidação dessa cultura, foi inclusive pioneiro, ao realizar o pedido de consideração de registro das matrizes tradicionais do forró encaminhado ao Iphan pela Associação Cultural Balaio Nordeste, de João Pessoa. Após a solicitação, o processo foi aberto em 2011. O Forró (ou Forrobodó) é um complexo cultural que expressa a filosofia de vida de um povo, originário do sertão nordestino brasileiro, que devido a correntes migratórias desses habitantes para as diversas regiões do Brasil, sua cultura foi disseminada tornando-se uma expressão cultural reconhecidamente brasileira.

A Paraíba, além de encabeçar o dossiê que resultou no título nacional, recentemente reconheceu os trios de forró como Patrimônio Cultural Imaterial do próprio estado.

Em um passo decisivo para o reconhecimento mundial de uma das mais genuínas expressões culturais do Nordeste, em 18 de março de 2026, houve um grande evento no Theatro Santa Roza, em João Pessoa, na Paraíba, para a entrega do dossiê que oficializa o pedido de candidatura do Forró Raiz a Patrimônio Imaterial da Humanidade. O documento, que conta com o apoio dos nove estados do Nordeste, foi entregue ao Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) e encaminhado em 31 de março de 2026 para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). O título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade reconhece práticas e saberes que comunidades têm como parte de sua identidade. Mais que uma honraria, essa chancela ajuda a proteger a diversidade cultural frente à globalização, valorizando as raízes e fortalecendo o sentimento de pertencimento das futuras gerações.

O forró no ambiente escolar
Considerando a importância histórica do forró e o papel de todo o Nordeste no processo de divulgação dessa riqueza cultural nada mais natural que ele adentrar o meio escolar. A escola pode contribuir decisivamente na preservação do nosso legado regional. O Projeto Pé de Serra, se implementado, será a ponte para conduzir os alunos das escolas ao universo do forró. Só se valoriza aquilo que se conhece e pratica dia a dia. Qualquer tradição só será preservada se for divulgada continuamente, diariamente. Com esse pensamento sugerimos a realização do Projeto Pé de Serra nos seguintes termos:

1- Todas as escolas da rede pública e todas as turmas do 1º ao 9º ano, bem como as turmas da EJA (Educação de Jovens e Adultos), durante o ano letivo, terão diariamente, o momento do forró. Em cada sala de aula do 1º ao 5º ano o Professor ou Professora polivalente destinará cinco minutos para cantar (pode ser utilizado o próprio celular como acompanhamento) uma determinada música de forró tradicional (vide lista de músicas no final). Com os alunos do 6º ao 9º ano a escola definirá o mesmo tempo de execução e escolherá um(a) Professor(a) ou até mais (isso dependerá do interesse dos educadores) para implementar o Projeto Pé de Serra. Os educadores das disciplinas de Arte, História, Geografia, Educação Física e Língua Portuguesa são os que mais podem aderir ao projeto pelo fato de seus planejamentos abrigarem conteúdos que contemplam o universo do forró. A Arte pode explorar o desenho, a pintura de pessoas com seus instrumentos musicais, assim como o exercício do canto. Com a História é possível debater a origem do legado e o papel de personagens como Luiz Gonzaga na edificação desse patrimônio. A Geografia pode mapear os principais recintos onde o forró tem maior expressividade ou os lugares onde mais se vê surgir os ícones. Com a Educação Física trabalha-se a questão da dança, das coreografias. A Língua Portuguesa pode incentivar a leitura e a interpretação das canções. Pontuamos que Professor(a) de qualquer uma outra disciplina tem qualificação para participar desse projeto desde que se identifique com a ideia e isso está fundamentado nos temas transversais da educação.

2- Uma vez por semana o(a) Professor(a) poderá fazer um vídeo e encaminhá-lo à direção da escola para que esta repasse à Secretaria de Educação. Essa iniciativa poderá originar um vídeo documentário mostrando o alcance do Projeto Pé de Serra em todas as unidades de ensino. Realizar publicações nas redes sociais da experiência também é uma boa alternativa para um maior alcance do projeto.

3- No São João ou no final do ano a Secretaria de Educação poderá agendar data, local e horário para a culminância do Projeto Pé de Serra e cada escola fará uma apresentação cantando e dançando uma música com 20 alunos. Uns participarão cantando e outros dançando a música selecionada, de preferência em pares, para realçar o sentido do forró. Será um momento para dar visibilidade aos talentos.

4- O acompanhamento musical de cada escola na culminância poderá ser feito por um trio pé de serra.

5- Sugerimos as músicas para este trabalho em sala de aula na lista a seguir, mas a escolha do repertório fica a cargo dos professores de cada unidade de ensino.